No spēlējošā trenera pieredzes. Pirmā daļa (Šauļi, 14.09.-15.09.2022.)
“Lai iemācītu kaut ko kādam citam, tev ir jāpārzina šis kaut kas!” – mēdza teikt mans austrumu cīņu treneris. Ievērojot šo principu arī futbola laukumā, esmu mēģinājis to ieviest arī savā nelielā dambretes praksē. Kā izrādījies, man nav bijis viegli šo izdarīt. Dažreiz, spēlējot turnīros, es vairāk eksperimentēju un cenšos saprast, kas no tā visa būtu noderīgs manam audzēknim. Un esmu nonācis līdz atziņai…
Praktiski NEKAS! Un savās piezīmēs es vairāk centīšos pievērst uzmanību partiju iekšējiem pārdzīvojumiem, nevis aprēķinam un zināšanām (kuru man nav daudz). Kādā brīdī treneris nonāk pie ļoti svarīgas treniņprocesa sastāvdaļas – NOVĒROŠANAS. Un, šķiet, tā ir tuvu profesionālām ZINĀŠANĀM, jo ir daudz apjomīgāka par padomiem un ieteikumiem, tāpēc kā spēles process ir neticams.
Tomēr pie praktiskajiem piemēriem.
Šauļos bija sapulcējušies lieliski spēlētāji, kas dambreti spēlē tikai uz mazā galdiņa. Man kā spēlētājam 100-lauciņu dambretē nebija viegli, ņemot vērā to, ka teoriju es zināju švaki.
Pirmajā kārti spēlēju pret Vilius Aleknavičius.
 |
V. Aleknavičius – V. Teterins
Izloze šķita laba. Atklātne tiecās pie gambīta pozīcijām. Nolēmis nemeklēt grūtības, sāku spēlēt pēc pozīcijas. 1.g3-h4 b6-a5 2.f4-g5 h6:f4 3.e3:g5 |
|
|
|
 |
Domājot, ka balto kauliņš a1 stāv sliktāk, nekā mana kolonna 5, f6, g7, nolēmu nomainīties uz b4, drīzāk cerot uz izeju no gambīta sliedēm. Bet…
3. … a5-b4 4.a3:c5 d6:b4 5.b2-a3 g7-h6 6.a3:c5 h6:f4 7.f2-e3 h8-g7 8.e3:g5 g7-h6 9.g1-f2 h6:f4 10.f2-e3 |
 |
10. … c7-d6
Vērtējot balto uzbrukumu, pirmajā brīdī gribēju nomainīties uz g5. Tomēr pēc balto ed4 es neredzēju nekādu spēli par melnajiem, turklāt līdz partijas beigām nāktos aizsargāties. Tāpēc gambīta simetrija turpinājās. 11.e3:g5 d6:b4 12.a1-b2 b8-c7 13.h2-g3 b4-a3 14.g3-f4 c7-d6 15.d2-e3 a7-b6 16.b2-c3 b6-a5 |
 |
17.e1-f2!
Tehnisks gājiens. Līdz tam es vērtēju pozīciju savā labā ar nelielu pārsvaru. Pēc pēdējā balto gājiena, ja es nezinātu vienu oriģinālo gājienu gambīta pozīcijās, man nāktos atzīt zaudējumu. 17. … dc7? Sekotu 18.cd4! ab4 (vienīgais) 19.gh6 ar melno uzvaru 17. … dc5? Sekotu 18.cd4, un melnajiem būtu jāizvēlas starp divām galotnēm pēc gājieniem: 18. А … ab4 19.db6 bc3 18. Б … ab4 19.db6 fe5 20.fd6 ea7 Perspektīvas nav. Un tāpēc ir labi, ka bija šāds lielisks gājiens 17. fg7! Turpmāk visa cīņa bija ieguvusi forsētu raksturu, un ātri tika parakstīts miera līgums. 18.e3-d4 g7-h6 19.f4-e5 d6:f4 20.g5:e3 e7-d6 21.e3-f4 d6-c5 22.d4:b6 a5:c7 23.c3-d4 c7-d6 24.f2-e3 d8-e7 |
| Secinājums audzēkņiem | Ir noderīgi zināt par paņēmienu gambīta pozīcijās. |
 |
V. Teterins – V. Aleknavičius
Otrajā partijā ar savu pretinieku es nolēmu izmantot nelielu šablonu, kas tika sagatavots iepriekš. 1.g3-h4 b6-a5 2.b2-c3 f6-e5 3.h2-g3 g7-f6 Pēc gājiena 4.e3-d4 uz melno atbildi 4… c7-b6 redzēju, ka var turpināt 5.fe3 6.ab4. Pavirši parēķinot, izlēmu, ka pozīcija ir ar nelielu balto pārsvaru. |
 |
4.e3-d4 c7-b6 5.f2-e3 b6-c5 6.d4:b6 a5:c7 7.a3-b4 a7-b6 8.b4-a5 b6-c5 9.a1-b2 h8-g7
Pēdējais melno gājiens mani nedaudz izbrīnīja. Es vairāk rēķināju nomaiņu uz b4 (9… bc5) ar pretinieka labā flanga bloķēšanas un “iestrēgušā” kauliņa h8 izmantošanas iespējām. Tagad pēc mana gājiena 10.ef2 nevarēs nomainīties 10… cb6? nemanāmas, bet vienkāršas un efektīvas kombinācijas dēļ. 10… c7-b6? 11.a5:c7 d8:b6 12.f6g5! h4:h2 13.h4-g5 f6:h4 14.e3-d4! c5:e3 15.f2:a5, un baltajiem jāuzvar. Bet uz gājienu 10… b6-a7 es biju aprēķinājis labu variantu. 10… b6-a7 11.b2-a3 c7-b6 12.a5:c7 d8:b6 13.c3-b4 b6-a5 14.d2-c3, un pozīcija likās ļoti perspektīva, lai uzvarētu. Vilius nolēma nomainīties. |
 |
10.e1-f2 с5-d4 11.e3:c5 d6:b4 12.f4:d6 c7:e5 13.g1-h2 b4-a3 14.f2-e3 e5-f4 15.e3:g5 h6:f4 16.g3:e5 f6:d4 17.c3:e5 d8-c7
Šajā pozīcijā es ātri aprēķināju, ka pēc balto gājiena 18.b2-c3 nedrīkst uzreiz iet 18… c7-b6, jo melnie iegūst zaudētu pozīciju pēc balto atbildes 19.c3-d4. Par pretinieku es skatījos un analizēju gājienu 18… e7-d6, un kā atbildi plānoju “pielipināšanos” 19.a5-b6. Taču, kā norādīja pēc partijas Arunas Norvaišas, šajā variantā baltie nevar uzvarēt. Mans pretinieks izvēlējies uzbrukumu no citas puses, kur bija nepieciešama precizitāte, lai uzvarētu. |
 |
18.b2-c3 e7-f6 19. e5-d6 c7:e5 20.d2-e3 f8-e7
Šeit varēja gūt lielu pārsvaru un mēģināt uzvarēt partiju. Tomēr nez kāpēc savos aprēķinos es neatradu pārsvara precīzu realizāciju pēc 21.e3-f4 e5:g3 22.h2:f4 b8-c7 23.c3-d4 e7-d6! 24. ?? a) 24.c1-d2 c7-b6 25.a5:e5, un melno gājiens a3-b2 pilnībā izsita mani no līdzsvara… b) 24.f6-g5 d6-e5 25.g5:e7 e5:c3, un atkal krustceles ar nepazīstamu galotni. Rezultātā bija nācies meklēt sarežģītāku ceļu. 21.h2-g3 b8-c7 22.e3-d4 g7-h6 23.g3-f4 e5:g3 24.h4:f2 e7-d6 25.f2-g3 h6-g5 26.g3-h4 g5-f4 27.c1-d2 f6-g5 28.h4:f6 f4-g3 29.d2-e3 g3-h2 30.f6-g7 h2-g1. Neizšķirts. |
| Secinājums audzēkņiem | Cīnieties ar jebkuru pretinieku, neskatoties uz viņa kvalifikāciju, un spēlējiet etīdes. Neatslābinieties partijas beigās. |
 |
V. Teterins – L. Vengelis
Atklātne, kas nerosina radoši realizēt slepeno ideju, dažreiz iedzen depresīvā stāvoklī. Taču tā ir lirika. Kā saka daudzi treneri, vajag mācīties materiālu. Tā kā neesmu stiprs teorijā, šeit pozīcija bija jāizspēlē intuitīvi. 1.c3-b4 b6-a5 2.d4-c5 a5:c3 3.b2:d4 f6-g5 4.c1-d2 e7-f6 5.g3-f4 d8-e7 6.d2-c3 e7-d6 7.c5:e7 f6:d8 |
 |
Man šādas pozīcijas vienmēr šķiet maldinošas. Liekas, ka tev ir centrs; bet tas, kā to attīstīt un kādā virzienā būvēt pozīcijas, ir noslēpums. Tāpēc, vēloties novest līdz saprotamākai pozīcijai, izdarīju pretī melnajiem dažus acīmredzamus gājienus (kā man šķita).
8.d4-c5 g7-f6 9.a1-b2 d8-e7 10.c3-d4 e7-d6 11.c5:e7 f6:d8 12.b2-c3 a7-b6 |
 |
Ļoti bieži, mācot bērnus, nākas runāt par f4 vai d4 kauliņa izklupienu uz e5 laukumu. Rādām piemērus; taču… neskaidrojam, kad tomēr var aktīvi spēlēt. Šeit ir piemērs no spēles. Ja palaist momentu garām, iespējams, ka balto pozīcija ātri “uzkārsies”. Ar taktisko ideju kabatā ar f4 kauliņu pagāju uz e5!
13. f4-e5 f8-e7 14.c3-b4 b6-a5?? |
 |
Pēdējais melno gājiens mani izbrīnīja. Jā, kaut kur zemapziņā bija doma, ka pretinieks var uzķerties, bet… Iespējams, ka izvēle manam pretiniekam nebija tā lielākā. Uz uzbrukumu 14… e5-d6 es plānoju upurēt kauliņu 15.e5-f6 un 16.b4-c5 ar labu spēli. Bet uz nomaiņu 14… e7-f6 un kaušanu h6:f8 plānoju nospēlēt 16.b4-c5 un pēc melno 16… b6-a5 atkal izlikt lamatas ar gājienu 17.h2-g3 (ar draudu paņemt kauliņu un pēc ātrā 17. h8-g7 uztaisīt vienkāršu kombināciju uz h8 laukumu).
Šķiet, tādēļ pretinieks izvēlējies uzbrukt un palaidis garām nelielu taktiku. 15.d4-c5 a5:c3 16.e5-d6 c7:e5 17.e1-d2 c3:g3 18.h2:f8 Atviegloti izelpojot, ka tik viegli esmu ticis galā ar teorētisko partijas sākumu, esmu uzdrošinājies sākt šī raksta otro daļu. |
| Secinājums audzēkņiem | Lai cik briesmīga nešķistu teorija, par taktiku nevajag nekad aizmirst. Un izklupiens uz e5; tāds, kāds viņš ir, un kad tas tiešām ir svarīgs. |